No âmbito do Plano de Ação para a Transição Digital, a Direção-Geral da Educação apresenta o relatório do Estudo realizado pela Universidade de Aveiro, sobre o nível de competências digitais dos docentes do ensino básico e secundário das escolas da rede pública em Portugal Continental.

Entre as principais conclusões da investigação, realizada sobre uma amostra de 99 760 docentes, encontra-se o baixo nível de proficiência digital dos professores portugueses e a sua necessidade de apoio para melhorar a adequação das ferramentas digitais a cada situação da sua atividade profissional, assim como das tecnologias digitais aos métodos e estratégias pedagógicos.